Λέγομαι Πιλωρίδη Ελευθερία και είμαι απόφοιτος του τμήματος Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.

Φέτος στο σχολείο μας έχω αναλάβει την « Προβαθμίδα 1».

Τα παιδάκια μας έχουν σημαντικές δυσκολίες και τα δουλεύουμε το καθένα ξεχωριστά με βάση τις ανάγκες και τις ιδιαιτερότητές τους. Δημιουργούμε ένα πλαίσιο αποδοχής και συνεργαζόμαστε για την εκμάθηση της αυτοεξυπηρέτησης των παιδιών και την αυτόνομη διαβίωσή τους.

Σημαντικότερο όλων, για εμάς, είναι τα παιδιά να νιώθουν την αγάπη μας ώστε να δημιουργηθεί ένα συναισθηματικό δέσιμο που πάντα αποτελεί τη βάση για τη μάθηση.

Βασικό επίσης μέλημά μας είναι να καλλιεργήσουμε την εμπιστοσύνη ανάμεσα σε εμάς και τα παιδιά μας ώστε να δημιουργηθεί η καλύτερη δυνατή σχέση μεταξύ σχολείου και οικογένειας προς όφελος όλων.

Η παρουσία Σχολικού Νοσηλευτή στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης αποσκοπεί στην κάλυψη ευρέος φάσματος αναγκών διαμορφώνοντας, κατ’ αυτόν τον τρόπο, έναν πολυδιάστατο ρόλο του εκπαιδευτικού-επαγγελματία Υγείας. Το καθηκοντολόγιο περιλαμβάνει την επιστασία των μαθητών/-τριών με ειδικά θέματα υγείας και την χορήγηση της προβλεπόμενης κατά περίπτωση φαρμακευτικής αγωγής καθώς και τη συνεχή επικαιροποίηση των ατομικών φακέλων υγείας του συνόλου των μαθητών/-τριών. Ταυτόχρονα, ο Σχολικός Νοσηλευτής επικοινωνεί, όταν απαιτείται, τόσο με την οικογένεια των μαθητών/-τριών όσο και με τους θεράποντες ιατρούς αυτών, με σκοπό την ανατροφοδότηση και την αναπροσαρμογή του σχεδίου ιατρικής φροντίδας που έχει καταρτιστεί για όσους εκπαιδευομένους παρουσιάζουν ειδικές ιατροφαρμακευτικές ανάγκες. Σε συνεργασία με τη Διεύθυνση της  σχολικής μονάδας και τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε αυτήν, εξετάζονται θέματα υγιεινής, ασφάλειας αλλά και εργονομίας και λαμβάνονται κάθε φορά κατάλληλες αποφάσεις με γνώμονα την ασφάλεια και την προστασία του μαθητικού πληθυσμού. Σε επίπεδο εκπαίδευσης ο Σχολικός Νοσηλευτής παρεμβαίνει τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο προκειμένουν οι μαθητές/-τριες να κατακτήσουν και να διευρύνουν τις γνώσεις τους που αφορούν σε ορθή εφαρμογή κανόνων υγιεινής. Τέλος, ο Σχολικός Νοσηλευτής αναλαμβάνει καθήκοντα Υπεύθυνου Covid19 με κύρια καθήκοντα την εφαρμογή των προβλεπόμενων υγειονομικών μέτρων καθώς και την υλοποίηση του Πρωτοκόλλου αντιμετώπισης αναφερόμενων κρουσμάτων στη σχολική μονάδα, σύμφωνα πάντα με τα όσα προβλέπονται από την Πολιτεία.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

• Το GCompris είναι μια σουίτα εκπαιδευτικού λογισμικού. Διαθέτει ένα πολύχρωμο παιδικό περιβάλλον. Αποτελείται από πλήθος δραστηριοτήτων για παιδιά 2 έως 10 ετών. Μερικές από τις δραστηριότητες αν και έχουν παιγνιώδη χαρακτήρα, διατηρούν τον εκπαιδευτικό τους προσανατολισμό. https://gcompris.net/index-el.html
• Το TuxPaint είναι ένα ελεύθερο, βραβευμένο πρόγραμμα ζωγραφικής για παιδιά ηλικίας 3-12 ετών. Συνδυάζει εύχρηστη διεπαφή, διασκεδαστικά εφέ ήχου και μια ενθαρρυντική μασκότ κινούμενων σχεδίων η οποία καθοδηγεί τα παιδιά καθώς χρησιμοποιούν το πρόγραμμα. Τα παιδιά έχουν στη διάθεσή τους ένα κενό καμβά. https://tuxpaint.org/download/
• Το eduActiv8 είναι Open Source εφαρμογή, μεταφρασμένη στα ελληνικά. Περιέχει δραστηριότητες για: γλώσσα μαθηματικά (αρίθμηση, μέτρηση, πράξεις, χρόνος, γεωμετρία, προσανατολισμός) μνήμη ζωγραφική (χρώματα, μίξεις). https://www.eduactiv8.org

ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ

• http://www.jele.gr
• ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ
  • Κειμενογράφος Ιστού. Εφαρμογή επεξεργασίας κειμένου, η οποία εκτελείται μέσα από περιβάλλον φυλλομετρητή. Υποστηρίζει τις βασικότερες λειτουργίες ενός τυπικού κειμενογράφου και έχει ως στόχο την εισαγωγή των μαθητών στην επεξεργασία κειμένου. http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/2429?locale=el
  • Κειμενογράφος για μικρά παιδιά. Ανοιχτή εφαρμογή επεξεργασίας και μορφοποίησης κειμένου, μέσω της οποίας παρέχεται η δυνατότητα δημιουργίας πολυτροπικών κειμένων. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι η εξοικείωση των μαθητών με τις βασικές εντολές μορφοποίησης κειμένου, αξιοποιώντας τον απλό και διαισθητικό χαρακτήρα που έχει η διεπιφάνεια χρήσης της εφαρμογής. http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10767?locale=el
• Εκπαιδευτικό βιβλίο για μικρά παιδιά: Η Αθηνά και το νέο της Ταμπλετ https://saferinternet4kids.gr/athena-tablet-fairy-tale/
• Εκπαιδευτικό βιβλίο για μικρά παιδιά: Η Αθηνά μαθαίνει για τα προσωπικά δεδομένα https://saferinternet4kids.gr/personaldataebook/
• https://saferinternet4kids.gr/yliko/star-toolkit/
• Εκπαιδευτικό βιβλίο για μικρά παιδιά “Ο @Παπάκης Σώζει την Κατάσταση” https://saferinternet4kids.gr/vivlia/o-papakis-swzei-thn-katastash/
• Εκπαιδευτικό βιβλίο για μικρά παιδιά “Ο @Παπάκης και το Μαγικό Κάστρο” https://saferinternet4kids.gr/vivlia/digiduck-castle/
• Επιτραπέζιο παιχνίδι με μηνύματα για την ασφάλεια στο διαδίκτυο https://saferinternet4kids.gr/yliko-all/epitrapezio-8ds-n-filadelfeias/
• Βιντεάκια για κάθε γράμμα από την Εκπαιδευτική Τηλεόραση https://www.youtube.com/watch?v=266f39_Fers&list=PL347F1F33BFE8AF9B

Ο Φυσιοθεραπευτής παρέχει υπηρεσίες αποσκοπώντας στην ανάπτυξη, διατήρηση και αποκατάσταση της μέγιστης κίνησης και λειτουργικής ικανότητας των ανθρώπων. Μπορεί να βοηθήσει σε οποιοδήποτε στάδιο της ζωής, όταν η κίνηση και η λειτουργία απειλούνται από γήρανση, τραυματισμό, ασθένειες, διαταραχές, καταστάσεις ή περιβαλλοντικούς παράγοντες.

Η Φυσιοθεραπεία βοηθά στην βελτίωση της ποιότητας ζωής των ανθρώπων, λαμβάνοντας υπόψη τη σωματική, ψυχολογική, συναισθηματική και κοινωνική ευεξία. Ανήκει στον τομέα της υγείας και περιλαμβάνει την πρόληψη, τη θεραπεία/παρέμβαση, την προσαρμογή και την αποκατάσταση.

Οι Φυσιοθεραπευτές είναι αρμόδιοι επαγγελματικά να:

• προβούν σε αξιολόγηση του ασθενή
• εκτιμούν τα ευρήματα από τις εξετάσεις
• διατυπώνουν μια υπόθεση/διάγνωση, μια πρόγνωση και ένα πλάνο θεραπείας
• εφαρμόσουν το φυσιοθεραπευτικό πρόγραμμα παρέμβασης
• καθορίσουν τα αποτελέσματα την παρέμβασης
• αποφασίσουν πότε πρέπει να αναφερθούν και να συστήσουν έναν άλλον επαγγελματία υγείας στον ασθενή
• προτείνουν τρόπους αυτοδιαχείρισης και να εκπαιδεύσουν τεχνικές αυτοθεραπείας

Ο Φυσιοθεραπευτής έχει την εκτενή γνώση του σώματος και των κινητικών του αναγκών, η οποία είναι κεντρικής σημασίας για τον καθορισμό της διάγνωσης και της παρέμβασης. Ο τρόπος προσέγγισης ποικίλει ανάλογα με το αν η παρέμβαση ασχολείται με την προαγωγή της υγείας, την πρόληψη, τη θεραπεία ή την αποκατάσταση.

Σαββάκης Ιωάννης

Φυσιοθεραπευτής

Ο Ρόλος και τα Καθήκοντα των Φυσιοθεραπευτών στο Ειδικό Σχολείο

Απόσπασμα από ΦΕΚ 2585/2018

1. Αξιολογούν τις κινητικές και λειτουργικές ικανότητες των μαθητών, προσδιορίζουν τις ανάγκες τους και καθορίζουν τους θεραπευτικούς στόχους. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιούν ειδικές μεθόδους και μέσα εκπαιδεύοντας τους μαθητές, σε ατομική ή ομαδική βάση, όταν αυτό κρίνεται απαραίτητο από τους ίδιους, στο χώρο του φυσικοθεραπευτηρίου ή σε άλλους κατάλληλους χώρους, εντός και εκτός σχολείου.
2. Παρακολουθούν και αξιολογούν περιοδικά την κινητική εξέλιξη των μαθητών και ενημερώνουν τον ατομικό τους φάκελο.
3. Συνεργάζονται με τις συναφείς ειδικότητες του σχολείου (εργοθεραπευτή − εκπαιδευτικό φυσικής αγωγής), χωρίς να τους υποκαθιστούν στο έργο τους καθώς και με το Ε.Β.Π. και ενημερώνουν τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό του σχολείου για θέματα της αρμοδιότητάς τους.
4. Ενημερώνουν την οικογένεια για την κινητική εξέλιξη του μαθητή και εισηγούνται, σε συνεργασία με τους εργοθεραπευτές, τις όποιες εργονομικές διευθετήσεις κρίνονται απαραίτητες.
5. Εισηγούνται, συνεργαζόμενοι με τους εργοθεραπευτές, στο διευθυντή του σχολείου τις αναγκαίες εργονομικές διευθετήσεις για την ανεμπόδιστη παραμονή των μαθητών στο χώρο του σχολείου και την απρόσκοπτη μετακίνηση τους. Προτείνουν την προμήθεια βοηθημάτων για τη διευκόλυνση της κινητικής δραστηριότητας και της μαθησιακής ετοιμότητας των μαθητών.

Η Σχολική Ψυχολογία αποτελεί έναν από τους βασικότερους κλάδους της εφαρμοσμένης Ψυχολογίας. Αφορά στην παροχή υπηρεσιών σε όλα τα μέλη της ευρύτερης σχολικής κοινότητας, δηλαδή στους μαθητές όλων των ηλικιών (πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης), στις οικογένειές τους, στους εκπαιδευτικούς, καθώς επίσης και στους υπόλοιπους φορείς και τις υπηρεσίες που εμπλέκονται στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Ο ρόλος του σχολικού ψυχολόγου είναι ο εντοπισμός και η αντιμετώπιση δυσκολιών μάθησης, ανάπτυξης και ψυχοκοινωνικής προσαρμογής στο σχολείο και στην οικογένεια, η πρόληψη και η προαγωγή της ψυχικής υγείας και της ανθεκτικότητας του μαθητικού πληθυσμού και του συνόλου της σχολικής κοινότητας και η προαγωγή της συνεργασίας σχολείου-οικογένειας-κοινότητας. Υποστηρίζει τους μαθητές, συνεργάζεται με τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και όλη τη σχολική κοινότητα με στόχο τη βελτίωση της μαθησιακής πορείας, την προαγωγή της  συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης των μαθητών και τη δημιουργία ασφαλούς, υγιούς και υποστηρικτικού κλίματος, που ενισχύει τους δεσμούς ανάμεσα στο σχολείο, την οικογένεια και την κοινότητα.

Στον ιστότοπο αυτό θα βρείτε νέα, ανακοινώσεις και πληροφορίες για το σχολείο μας.
Επισκεφτείτε τις διάφορες σελίδες μας για να μάθετε περισσότερα.
Στο αρχικό Μενού κάτω από το Σχολείο μας μπορείτε να βρείτε διάφορες χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με τους εκπαιδευτικούς που πλαισιώνουν το σχολείο μας, την προσβασιμότητα στο Σχολείο μας, κανονισμούς λειτουργίας, το σχέδιο δράσης και την εξωτερική αξιολόγηση του Σχολείου μας.